Max Home IndustryИнформатика официально включена в национальную учебную программу Англии. В сентябре были объявлены подробности того, что ожидается на каждом из четырех ключевых этапов, и был запущен видеокурс в помощь студентам и учителям.
Новая учебная программа по информатике станет обязательной для школьников английского языка с сентября 2014 года и заменит существующие ИКТ (информационно-коммуникационные технологии), которые в официальном заявлении Департамента образования были названы «вредными».
В то время министр образования Майкл Гоув сказал:
Лучшие степени в области компьютерных наук являются одними из самых строгих и уважаемых квалификаций в мире … и готовят студентов к чрезвычайно успешной карьере и инновациям, меняющим мир. Но вы никогда не узнаете этого из нынешней учебной программы по ИКТ.
Теперь содержание предметов, которые будут преподавать ученикам начальной школы (ключевые этапы 1 и 2) и ученикам средней школы (ключевые этапы 3 и 4), изложено в ряде государственных публикаций.
Цели национальной учебной программы по информатике заключаются в том, чтобы все ученики:
может понимать и применять фундаментальные принципы и концепции информатики, включая абстракцию, логику, алгоритмы и представление данных
может анализировать проблемы с вычислительной точки зрения и иметь многократный практический опыт написания компьютерных программ для решения таких задач.
может оценивать и применять информационные технологии, включая новые или незнакомые технологии, аналитически для решения проблем
ответственные, компетентные, уверенные и творческие пользователи информационных и коммуникационных технологий
Элизабет Трасс, заместитель государственного секретаря парламента по вопросам образования и ухода за детьми, говоря о реформе учебных программ, сказала Конфедерации британской промышленности (CBI):
В эпоху, когда человеческий капитал важнее физического капитала, это означает, что нам необходимо улучшить образование.
Она рассказала аудитории лидеров отрасли:
Кодирование — один из важнейших навыков 21 века — теперь начнется в возрасте 5 лет. Мы стремимся разработать одну из самых строгих учебных программ по вычислительной технике в мире, в которой ученики будут учиться обрабатывать подробные, абстрактные вычислительные процессы и дети старше 11 лет. выучит 2 языка программирования.
Она выразила личный интерес к этой части учебной программы, сказав:
Я помню, как был в школе и использовал первые компьютеры. Да, я был в компьютерном клубе — и мне это нравилось. Я думаю, что мы утратили чувство радости и азарта от компьютера и сосредоточились только на обучении детей работе с Windows. Мы хотим вернуть часть этого волнения.
Хотя Департамент образования в общих чертах перечислил, чему следует учить учеников, он сознательно оставил выбор того, как это делать, учителям. Итак, первые три пункта на ключевой стадии (возраст от 5 до) 1 — это научить учеников:
понимать, что такое алгоритмы; как они реализованы в виде программ на цифровых устройствах; и что программы выполняются, следуя точным и однозначным инструкциям
создавать и отлаживать простые программы
использовать логические рассуждения для предсказания поведения простых программ
он не указывает, какие цифровые устройства и не предлагает язык программирования. На Key stage 3 (возраст 11-14 лет) ученики должны:
понимать несколько ключевых алгоритмов, отражающих вычислительное мышление (например, алгоритмы сортировки и поиска); использовать логические рассуждения, чтобы сравнить полезность альтернативных алгоритмов для одной и той же проблемы
использовать два или более языков программирования, по крайней мере, один из которых является текстовым, для решения множества вычислительных задач; правильно использовать структуры данных [например, списки, таблицы или массивы]; проектировать и разрабатывать модульные программы, использующие процедуры или функции
Квадратные скобки используются для обозначения примера содержания, а не содержания, которое необходимо охватить.
В некоторой степени, если оставить так много решений на усмотрение учителей, задача подготовки к преподаванию по новой учебной программе становится еще более сложной. Все, что от них ожидали до сих пор, и то, что они узнали бы сами, будучи учениками, — это старые дискредитированные ИКТ, которые были сконцентрированы на использовании компьютеров, а не на их понимании и программировании.
Итак, как они должны быть готовы к введению учебной программы? Одним из ресурсов, который был запущен в прошлом месяце, является видеокурс, созданный экзаменационной комиссией OCR, Cambridge University Press (CUP) и Raspberry Pi Foundation, чтобы помочь студентам подготовиться к GCSE в области вычислительной техники. Курс бесплатный и открыт для всех. Он был разработан для целевой аудитории 14-16 лет либо индивидуально, либо в качестве ресурса для поддержки классного обучения — но он, очевидно, также доступен для учителей.
Онлайн-курс Cambridge GCSE Computing Online, который описывается как MOOC (Massive Open Online Course), в котором Raspberry Pi, как говорят, играет «главную роль», будет состоять из около 350 коротких видеороликов на YouTube, охватывающих в общей сложности 100 компьютерных тем. из основ «что такое компьютер?» к углубленным обсуждениям алгоритмов и логики.
Он внедряется в три этапа и завершится в апреле 2014 года. В сентябре стало доступно 80 фрагментов видео. Обычно они длятся менее двух минут, хотя некоторые длятся до пяти минут и сопровождаются расшифровками стенограмм в формате pdf и вопросами викторины для проверки понимания. Предлагаемые на данный момент видео охватывают фрагменты всего курса с большим количеством недостающего содержания. Когда в декабре завершится этап II, можно будет логически двигаться от начала до конца без каких-либо пропущенных тем.
Участники могут выбрать получение «заявлений об участии», чтобы доказать, что они прошли курс, с подробной информацией о том, как они справились с тестами. Жаль, что будет апрель, прежде чем кто-либо сможет завершить MOOC и прокомментировать его эффективность.
Многие из уже доступных видео представлены Клайвом Билом, директором Raspberry Pi по развитию образования. Вот тот, который входит в первый выпуск «Что такое компьютерная система».
Поможет ли это учащимся понять концепцию основных частей, из которых состоит компьютер?
В MOOC, где многие люди проходят курс по расписанию, вы можете ожидать оживленного обсуждения достоинств этого конкретного видео, но у курса нет общего форума сообщества. У него есть компьютерный форум, но он предназначен для того, чтобы задать вопросы, на двадцатку самых важных из которых эксперт ответит в установленные сроки.
Большинство участников МООК согласятся, что дискуссионный форум, где они могут обмениваться идеями и комментариями с другими участниками и получать оперативную обратную связь, когда у них возникают вопросы, является важным компонентом успешного МООК. Отсутствие создания такого сообщества — упущенная возможность.
Таким образом, хотя идея наличия МООК, который мог бы предоставить ресурс для преподавания новой учебной программы и помочь самим учителям освоить концепции, с которыми они, возможно, не были знакомы, очевидно, является хорошей, ее необходимо пересмотреть, если она будет огромной помощью, которая необходима.