Премия ACM/CSTA Cutler-Bell в области вычислительной техники в средней школе

Премия, предназначенная для признания талантов в области компьютерных наук среди старшеклассников, теперь открыта для студентов в США.

Новый конкурс проводится ACM, Ассоциацией вычислительной техники, и CSTA, Ассоциацией учителей информатики. Премия ACM/CSTA Cutler-Bell Prize в области вычислительной техники в средней школе предназначена для поощрения и поощрения студентов в области компьютерных наук.

Ежегодно будут выбираться четыре победителя. Каждый из них получит приз в размере 10 000 долларов, а также стоимость поездки на премию ACM/CSTA Cutler-Bell Prize в средней школе, где они смогут продемонстрировать свои программы и обсудить свою работу.

Призы финансируются за счет пожертвования в размере 1 миллиона долларов, созданного двумя выдающимися пионерами вычислительной техники. Дэвид Катлер, который в настоящее время является старшим техническим сотрудником Microsoft, является инженером-программистом, дизайнером и разработчиком нескольких операционных систем, включая Windows NT в Microsoft и RSX-11M, VMS и VAXELN в Digital Equipment Corporation. Гордон Белл, ныне почетный исследователь в Microsoft Research, является инженером-электриком и одним из первых сотрудников Digital Equipment Corporation, где он руководил разработкой VAX.

Для того, чтобы иметь право на поступление, студенты должны быть выпускниками старших классов средней школы, проживающими и посещающими школу в США. Судьи будут искать материалы, которые демонстрируют изобретательность, сложность, актуальность, оригинальность и желание развивать информатику как дисциплину.

Студенты могут представить новые или текущие проекты, и преподаватель К-12, хорошо разбирающийся в вычислительной технике, должен служить консультантом студента. Им разрешается оказывать минимальную помощь, хотя в правилах также говорится, что учителям и сверстникам рекомендуется тестировать и отлаживать окончательные проекты. Крайний срок подачи заявок-1 января 2016 года.

Для многих студентов требование, чтобы учитель К-12 выступал в качестве консультанта, будет самой сложной частью проблемы, поскольку очень немногие школы США преподают вычислительную технику как предмет, см. Обучение кодированию следующего поколения.